Uma questão disponibilizada em uma plataforma do Ministério da Educação (MEC) passou a ser investigada após ser alvo de representação da Defensoria Pública do Distrito Federal. O material integrava um curso voltado à formação de professores do ensino médio.
Segundo a Defensoria, uma das alternativas da atividade sugeria que estudantes realizassem apostas de valores simbólicos entre si como forma de aprender matemática financeira de maneira prática. O órgão entende que o conteúdo poderia estimular a normalização das apostas entre adolescentes.
O MEC, por sua vez, contesta essa interpretação e afirma que a alternativa considerada correta tinha como objetivo incentivar a prevenção de comportamentos de risco e o desenvolvimento da autonomia crítica dos estudantes. Ainda assim, o ministério retirou o curso do ar enquanto o caso é apurado.
O episódio ocorre em meio ao aumento das preocupações com o crescimento das apostas on-line no país e seus impactos sociais. A legislação brasileira proíbe a participação de menores de idade em apostas de quota fixa, e o tema tem sido objeto de debates sobre educação, prevenção e proteção de crianças e adolescentes.
A investigação deverá apurar se houve inadequação na elaboração da questão e se o conteúdo adotado pelo curso está de acordo com as diretrizes pedagógicas do Ministério da Educação.
